「本当のコーチング塾とは？現論会が提供する学びの本質」

大学受験の世界でも、近年「コーチング」という言葉が注目を集めています。

数多くの塾が「コーチング」を掲げていますが、現論会では、その中でも本物のコーチングとは何かを徹底的に考え、実践しています。

本記事では、現論会の考える「本物のコーチング」の意味や、その効果について詳しくお伝えします。

志望校合格を目指す受験生や親御さんにとって、塾選びの参考になること間違いありません。

「自分に足りないのは何か」「どのように学習を進めれば良いのか」といった悩みを抱える受験生にとって、現論会のコーチングは理想的な学習サポートとなります。

自己成長を促し、志望校合格へと導く本物のコーチングの力をぜひ知ってください。

監修者

■柳生 好之(やぎゅう よしゆき)
■リクルート「スタディサプリ」現代文講師。難関大受験専門塾「現論会」代表。
■早稲田大学第一文学部総合人文学科日本文学専修卒業。
■「文法」「論理」という客観的ルールに従った読解法を提唱し、誰でも最短で現代文・小論文ができるようになる授業を行う。その極めて再現性の高い読解法により、東大など最難関大学を志望する受験生から現代文が苦手な受験生まで、幅広く支持されている。
■主な著書に、『大学入試問題集 柳生好之の現代文ポラリス1基礎レベル・2標準レベル・3発展レベル』(KADOKAWA)、『ゼロから覚醒 はじめよう現代文』(かんき出版)、『入試現代文の単語帳 BIBLIA2000 現代文を「読み解く」ための語彙×漢字』(Gakken)などがある。

執筆者

現論会ジャーナル編集長 寺田貴博

開成中学校・高等学校を経て東京大学農学部を卒業。
現論会を運営する株式会社言楽舎の執行役員。
「大学受験参考書を知り尽くしたコーチング指導のプロ」として、日々難関大受験生の自学自走と第一志望校合格をサポートしている。

記事のポイント

• 現論会のコーチングで実現する本質的な学びのアプローチ

• コーチングとコンサルティングの違い

• 学習における「コンフォートゾーン」と「モチベーション」の役割

• 現論会のコーチングが生徒の目標達成をどうサポートするのか

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① 本物のコーチングとは？現論会が重視する学習の本質

現論会は、他の塾が提供する「コーチング」と一線を画し、生徒一人ひとりが目標を達成するための本質的なサポートを提供しています。ここでは、一般的に使われるコンサルティングと現論会のコーチングとの違いを解説します。

コーチングとコンサルティングの違い

多くの塾で「コーチング」として提供されるものは、実際にはコンサルティング的な要素が大きいと言えます。コンサルティングとは、目標を達成するための具体的な計画を提示することです。例えば、「東京大学に合格したい」という生徒に対して「この参考書と映像授業を使って学習しよう」と提案するのがコンサルティングです。計画を具体的に示すことで、生徒に道筋を与え、問題解決を図ります。

一方で、現論会のコーチングは、生徒に具体的な解決策を押し付けるのではなく、生徒自身が目標達成のために考え、自ら行動できるようなサポートを行います。このプロセスでは、「なぜその大学に行きたいのか」「どのようにしてそこに向かうべきか」という深い内省を促し、生徒のモチベーションを内から引き出すことが主眼です。

本物のコーチングとは？

本物のコーチングでは、目標達成のために生徒が主体的に学び、成長していくことが重要です。そのため、現論会ではただ単に「この教材をやれば合格できる」という指示ではなく、「なぜその教材が必要なのか」を生徒自身が理解し、自らの意思で学習計画を遂行できるようサポートします。この方法が、本物のコーチングの特徴であり、現論会の強みなのです。

② 現論会が重視する学習における「コンフォートゾーン」と「モチベーション」

現論会のコーチングでは、「コンフォートゾーン」と「モチベーション」が学習の鍵となります。ここでは、人間の本質とコンフォートゾーンの役割について解説し、どうやってコーチングによって生徒の学習意欲を高めていくかをご紹介します。

コンフォートゾーンとモチベーションの本質

「コンフォートゾーン」とは、私たちが快適に感じる領域を指し、現状を維持したいとする本能的な領域です。人はこの領域を維持しようとするため、無理に変わろうとすると抵抗を感じます。この抵抗が、勉強を続ける上での「壁」となり、例えば「12時間毎日勉強しよう」と決意しても実際には3日も続かないことが多いのです。

しかし、現論会では、このコンフォートゾーンの特性を逆手に取り、コーチングを通じて生徒のコンフォートゾーンを目標のレベルに引き上げることを目指します。

モチベーションとは「元に戻る力」

現論会では、モチベーションを「目標から離れたときにコンフォートゾーンへ戻ろうとする力」と考えます。目標達成への意欲を自然に高めるためには、日々のコーチングによって生徒のコンフォートゾーンを目標地点へ引き上げ、「やらなければ気持ち悪い」状態を作り出します。これにより、目標達成に向けて自然と勉強が継続できるようになるのです。

③ 現論会が提供する「自己効力感」と「セルフトーク」

現論会のコーチングでは、目標達成に欠かせない「自己効力感」と「セルフトーク」を高めることに重点を置いています。この2つが強化されることで、学習を習慣化しやすくなり、目標に向けて持続的な努力が可能になります。

自己効力感（エフィカシー）を高めるとは？

自己効力感、別名エフィカシーとは、「自分ならできる」という根拠のない自信です。学力はもちろん重要ですが、「やればできる」という感覚こそが、日々の学習のモチベーションに大きく影響します。例えば「自分なら東大に合格できる」と思えることで、学習への積極性が高まり、勉強時間が自然と増えるようになります。

セルフトークが学習に与える影響

セルフトークとは、自分自身にかける言葉のことです。人は、普段から話している言葉や考え方によって自分のセルフイメージを形作ります。例えば、「自分は合格できる」とセルフトークをし続けることで、「合格する自分」がイメージしやすくなります。現論会のコーチングでは、このセルフトークの使い方についてもアドバイスし、自信を高める手助けを行います。

④ コンフォートゾーンの移し方：イメージとリアリティの重要性

現論会のコーチングでは、目標を自分の「リアリティ」として感じることが重要とされています。コンフォートゾーンを変えるには、目標とする自分の姿を現実のものとしてイメージし、リアリティを持たせることが必要です。

リアリティを持つことがコンフォートゾーンを移す鍵

受験生が、目標校である東大や早稲田の合格をリアルに感じることができれば、それが「今の自分の普通」になり、目標に向けて自然と行動が取れるようになります。リアリティが生まれることで、モチベーションの維持も容易になり、コンフォートゾーンが目標地点へと移動します。

目標達成のために「自己効力感」と「セルフトーク」を育む

現論会では、リアリティを高めるために「自己効力感」と「セルフトーク」を重要視します。高い目標に対して、自信を持てるようにサポートし続け、セルフトークを通してその目標を「達成できるもの」として認識させることで、生徒がより目標をリアルに感じられるようサポートしていきます。

⑤ 現論会のコーチング実践：合格へ導く学習の支え

現論会のコーチングでは、日々の学習記録や目標の確認、セルフトークの改善を通して、最短で目標を達成するサポートを行っています。合格への最短ルートを共に考え、寄り添いながら歩むことで、生徒の自信と学力を養います。

学習の習慣化を助ける日々のフィードバック

現論会では、毎日の学習記録を基にしてコーチがフィードバックを行います。勉強が計画通りに進んでいるか確認し、改善が必要な部分には適切なアドバイスを与えることで、学習習慣の定着を図ります。

モチベーションが続く仕組み作り

受験の成功には継続的な努力が欠かせません。現論会のコーチングでは、目標を見据えた学習計画を一緒に立て、生徒のモチベーションが長く続くような支援を行います。モチベーションを高め、計画に沿った学習を促進することで、目標達成への道を切り開きます。

まとめ：現論会で得られる「自己成長」と「合格への自信」

現論会のコーチングは、目標達成のための強い自信を生徒に与えます。「自己効力感」と「セルフトーク」、そしてコンフォートゾーンの移動により、合格へと自然と導かれる学習体験が可能になります。高い目標に向かって努力し続けたい方は、ぜひ現論会の無料相談で、あなたに最適なコーチングを体験してみてください。