🎯 はじめに

「過去問演習は高3からでいい」

そう思っていませんか？

実は、高1・高2の段階で志望校の過去問を**“読むだけ”でも大きな効果**があります。

難関大合格者の多くは、早い段階で過去問に触れ、ゴールを意識して日々の勉強に取り組んでいました。

今回は、読むだけで得られる4つのメリットと、学年ごとの具体的な取り組み方をご紹介します。

👀 過去問を読むだけで得られる4つの効果

1. 出題形式を知ることができる

• 記述中心かマーク中心か
• 大問の数、解答時間の目安
  👉 例：東大の国語は記述問題が中心で、答案作成力が必須。

2. 難易度のイメージがつかめる

• 「自分の今の学力」と「本番の要求レベル」の差を確認できる
• どの科目が得点源になりやすいかが分かる
  👉 例：京大数学は誘導が少なく、発想力が重要。難易度を実感するだけでも勉強の方向性が見えてきます。

3. 勉強の優先順位を考えられる

• 大学ごとの特徴に応じて科目バランスを調整可能
• 苦手科目に過剰投資せず、得点源を早くから決められる
  👉 例：早慶志望なら英語は『語彙力』を早い段階から養成したい

4. モチベーションが上がる

• 実際に志望校の問題を目にすることで「自分もこの舞台に挑むんだ」と気持ちが高まる
• ただの教科書勉強から「志望校合格に直結する勉強」へと意識が変わる

📝 チェックリスト：「読むだけ」で確認すべきこと

• 大問はいくつあるか？
• 解答時間は足りそうか？
• 記述かマークか？
• どの科目で差がつきそうか？
• 今の自分に足りない力はどこか？

📅 学年別・過去問との関わり方

学年	取り組み方	目的
高1	眺めて形式を知る／問題の雰囲気を感じる	ゴールのイメージを持つ
高2	実際に1〜2問だけ解いてみる／時間配分を確認する	現状との差を把握する

✅ まとめ

• 過去問は「高3から解くもの」と思われがちだが、高1・高2でも“読むだけ”で効果的
• 出題形式・難易度・優先順位・モチベーションの4つが得られる
• 早くからゴールを知ることで、毎日の勉強を合格に直結させられる

👉 高3で焦るよりも、今のうちに過去問を“味わう習慣”をつけておこう！

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