大学受験を取り巻く環境は劇的に変化しています。タブレット学習や映像授業が当たり前になった今、学校や予備校で「授業を受けているのに、なぜか成績が伸びない」「なんとなく分かった気にはなるけれど、いざテストになると解けない」という悩みを抱えている受験生が後を絶ちません。

もし、あなたがこのような悩みを抱えているなら、こう断言します。それは決して、あなたの能力が不足しているからではありません。原因は「従来の勉強のやり方」そのものが、現代の学習環境や入試システムに合わなくなっていることにあります。

今回は、教育科学の視点から『なぜ授業（映像授業）を聞く「だけ」ではダメなのか』を解き明かし、これからの時代に難関大を勝ち抜くための最強の戦略である「学習の個別最適化（アダプティブ・ラーニング）」について解説します。

授業を聞くだけでは成績は伸びない？「ラーニングピラミッド」の真実

講義の定着率はわずか5％という衝撃

皆さんは「わかりやすい授業」を受けることこそが、学力向上の近道だと信じていないでしょうか。実は、学習科学の世界では、この常識はすでに覆されつつあります。

「ラーニングピラミッド」という有名な学習モデルがあります。これは、学習方法ごとの「記憶の定着率」を示したものです。

このモデルによると、教室で先生の話を一方的に聞く「講義（Lecture）」の定着率は、わずか5％程度だと言われています。

一方で、動画や音声を使った「視聴覚（Audio-Visual）」は20％、さらに自ら問題を解いたり（Practice by Doing）、他者に教えたりする（Teaching Others）「アクティブな学び」は、50％〜90％もの定着率を示します。

つまり、どんなに素晴らしい授業をただ座って聞いていても、「分かったつもり」になるだけで、実際にはなかなか知識が定着しないということが、科学的に証明されているのです。

「一斉授業」という工場モデルからの脱却

これまでの日本の教育は、少ない先生で多くの生徒を一律に教育する、いわば「工場での大量生産」のようなシステムでした。しかし、生徒一人ひとりの理解度や得意不得意、志望校はバラバラです。

全員に同じペース、同じ内容で授業を行うスタイルでは、どうしても「簡単すぎて退屈」な生徒と、「難しすぎてついていけない」生徒が出てきてしまいます。 2025年の今、求められているのは「みんなで同じことをする」授業ではありません。自分のレベルと目的に合わせ、最短ルートで学ぶスタイルへの転換です。

2025年現在のスタンダード「学習の個別最適化」とは

あなただけのペースで学ぶ「アダプティブ・ラーニング」

今、教育の最前線でキーワードとなっているのが「公正な個別最適化（アダプティブ・ラーニング）」です。これは、画一的なカリキュラムではなく、一人ひとりの学習到達度に合わせて、学ぶ内容やスピードを調整することを指します。

例えば、英語が得意なら学年を超えて先取りし、数学が苦手なら中学レベルまで戻って基礎を固める。このように、自分に最適な負荷で学習を進めることこそが、限られた受験期間で最大の成果を出すための鍵となります。

ICTと参考書で「インプット」を高速化する

かつては、知識を得るためには「先生の話を聞く」しかありませんでした。しかし現在は違います。質の高い映像授業、分かりやすい参考書、そして弱点を分析するAIドリルなど、知識をインプットするためのツール（ICT）は豊富にあります。

「知識の習得」は、デジタルツールや参考書を使って自分のペースで高速に行う。これにより、授業に縛られることなく、圧倒的なスピードで基礎を固めることが可能になります。学校の授業進度を待つ必要は、もうどこにもないのです。

「教える先生」から「伴走するコーチ」へ役割を変える

知識はツールで、戦略は「人」が作る

では、これからの時代に「先生」や「予備校」は不要になるのでしょうか？ 答えはNOです。ただし、その役割は劇的に変わります。

これまでの先生は「知識を教える（ティーチング）」ことが主な仕事でした。しかし、知識の伝達だけなら、今はデジタルのほうが効率的かもしれません。これからの先生に求められるのは、膨大な情報の中から生徒に最適なものを選び抜き、学習のペースメーカーとなる「コーチング」の役割です。

「今週はどこまで進んだ？」「この単元でつまずいている原因は何か？」 このように、学習の進捗を細かく確認し、メンタル面での不安があれば相談に乗る。そうした「伴走者」としての存在こそが、学習者の自律を促し、成績を飛躍的に伸ばす要因となります。

対話が合格力を育てる

デジタル技術は、生徒の対話の時間を奪うものではありません。むしろ逆です。 知識の解説や採点といった作業をデジタル技術に任せることで、「人間同士が向き合う時間を捻出する」ために使うのです。

週に一度、じっくりと学習計画を見直し、対話を通じて思考プロセスを確認する。この訓練を受けた人物によるコーチングこそが、孤独になりがちな受験勉強を支え、モチベーションを維持する原動力になります。

まとめ｜「自律した学習者」が難関大を制する

今回解説した「学びの構造転換」は、単なる理想論ではなく、すでに難関大合格者の多くが実践しているスタンダードな戦略です。

受け身の「授業を聞く学習（定着率5％）」から卒業する 自分に合ったツールを選び「個別最適化」を実践する 学習計画や進捗を管理してくれる「コーチ」を活用する

これらを実行するだけで、日々の勉強の質は劇的に変わります。

特に、進学校に通う皆さんの中には、学校の課題や授業進度と、自分の志望校対策とのギャップに苦しんでいる方も多いのではないでしょうか。「周りがやっているから」と漫然と授業を受けるのではなく、「自分にとっての最短ルートは何か」を常に問いかけてください。

現論会厚木校のアプローチ

現論会厚木校では、この「授業をしない」「オーダーメイドの学習計画とコーチング」を軸にした指導を行っています。生徒一人ひとりの志望校合格から逆算し、最適な最短ルートを提示した上で、専属コーチが実行を最後までサポートします。

時代遅れの（まさにobsoleteといえるでしょう）学習法に別れを告げ、大学入試を勝ち抜くための「新しい学びの形」を取り入れてみてください。自分だけの翼を広げ、志望校合格というゴールへ向かって、効率よく、そして確実に歩みを進めていきましょう。

現論会厚木校では、学習に関するご相談を無料で受け付けています。フォームまたはお電話にて、お気軽にお問い合わせください！

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本校は、株式会社日比野設計様が運営する KIDS SMILE LABO、レストラン 2343 FOOD LABO が入るビル4階にございます。洗練された環境で、学習に集中したい方におすすめです。

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